كشفت دراسة جديدة أجرتها جامعة ساوثامبتون ونُشرت في صحيفة “غارديان” البريطانية عن وجود افتراق كبير بين الآباء في تقدير مهارات أبنائهم في الرياضيات بناءً على الجنس، حيث يتميل الآباء إلى تقدير مهارات أبنائهم الذكور بشكل أكبر من بناتهم. وأوضحت الخبيرة الاقتصادية في الجامعة أن هذا التحيز يمكن أن يؤثر على أداء الأطفال في المواد الأكاديمية ويؤثر على اختيار المسار الدراسي لهم.
وأظهرت الدراسة أيضًا أن المعلمين يميلون إلى تقييم الفتيات بمعدلات أقل في الرياضيات مقارنة بالذكور، ويعكس ذلك التوقعات النمطية حول قدرات الجنسين في هذا المجال. وأكدت الخبيرة على أهمية توفير معلومات دقيقة وموضوعية للآباء والمعلمين لدعم الأطفال بشكل أفضل وتجاوز التحيزات التي قد تؤثر سلبًا على تقدير مهارات الأطفال.
وختمت الخبيرة بالتأكيد على أن تحيز الآباء قد يؤثر على اختيار المسار التعليمي للطفل، وأن التصرف المبكر وتوفير الدعم الصحيح يمكن أن يساعد في تعزيز مهارات الطفل وتحقيق أدائه الأكاديمي. تحتاج المجتمعات إلى التصدي لهذه التحيزات وتشجيع الأطفال من الجنسين على اكتشاف قدراتهم وتطويرها بشكل متساوي في جميع المجالات الأكاديمية.
